KNM Exam #139: Wie zat er in het verzet?

Over deze aflevering

KNM-examen oefenen · “Who Was in the Resistance?”. In aflevering 139 van Inburgering KNM Dagelijks behandelen Mieke en Bram het verzet in Nederland. A2-level deep dive for KNM exam preparation. Sleutelwoorden: het verzet, de verzetsheld, helpen.

This episode targets one KNM exam scenario: het verzet in Nederland. Required factual knowledge for samenleven on the inburgering exam.
KNM theme: samenleven · Exam practice: KNM

Dutch vocabulary:

• het verzet — the resistance
• de verzetsheld — the resistance hero
• helpen — to help
• illegaal — illegal
• de krant — the newspaper
• gevaarlijk — dangerous

Daily KNM Exam prep at A1, A2 and B1 — Inburgering KNM Dagelijks. New episode every day in 2026.

Pass your KNM exam with free practice tests at inburgeringprep.com

Listen on other platforms:
🎵 Spotify
📺 YouTube
🍎 Apple Podcasts
🌐 Free KNM practice at inburgeringprep.com

Transcript

Bram: Wauw, kijk naar deze foto, Mieke. Die mensen zien er zo… normaal uit. Maar dit gaat over het verzet, hè?
Wow, look at this photo, Mieke. Those people look so… normal. But this is about the resistance, right?

Mieke: Ja, precies. Gewone mensen die buitengewone dingen deden. Dat is een goed onderwerp voor vandaag: wie zat er in het verzet en wat deden ze precies?
Yes, exactly. Ordinary people who did extraordinary things. That’s a good topic for today: who was in the resistance and what exactly did they do?

Bram: Graag! Want op de basisschool leerde ik erover, maar veel is weggezakt. Wat waren de belangrijkste taken van het verzet?
Please! Because I learned about it in primary school, but a lot has faded away. What were the main tasks of the resistance?

Mieke: Nou, het verzet deed heel verschillende dingen. Een van de belangrijkste taken was het helpen van onderduikers. Dat waren bijvoorbeeld Joodse mensen, maar ook andere Nederlanders die gezocht werden door de Duitsers.
Well, the resistance did many different things. One of the most important tasks was helping people in hiding. These were, for example, Jewish people, but also other Dutch people who were wanted by the Germans.

Bram: Oké, dus ze zorgden voor een veilige plek om te slapen en te leven?
Okay, so they provided a safe place to sleep and live?

Mieke: Inderdaad. Ze brachten eten, zorgden voor valse identiteitspapieren. Dat was natuurlijk extreem gevaarlijk werk.
Indeed. They brought food, provided false identity papers. That was, of course, extremely dangerous work.

Bram: Dat geloof ik meteen. En vochten ze ook? Met wapens?
I believe that immediately. And did they fight too? With weapons?

Mieke: Soms wel. We noemen dat gewapend verzet. Ze pleegden bijvoorbeeld een aanslag op belangrijke Duitsers of op Nederlanders die met de Duitsers samenwerkten.
Sometimes they did. We call that armed resistance. For example, they carried out attacks on important Germans or on Dutch people who collaborated with the Germans.

Bram: Oké. En naast mensen helpen en aanslagen plegen?
Okay. And besides helping people and carrying out attacks?

Mieke: Ze probeerden de Duitsers op andere manieren tegen te werken. Ze gingen bijvoorbeeld de economie of het transport saboteren. Dan maakten ze spoorlijnen kapot, zodat Duitse treinen met soldaten niet konden rijden.
They tried to obstruct the Germans in other ways. For example, they would sabotage the economy or transport. They would destroy railway lines so that German trains with soldiers couldn’t run.

Bram: Ah, slim. Dus niet alleen direct vechten, maar ook de boel verstoren.
Ah, clever. So not just direct fighting, but also disrupting things.

Mieke: Precies. En een andere heel belangrijke taak was het verspreiden van eerlijke informatie. De Duitsers controleerden al het nieuws in de officiële media.
Exactly. And another very important task was spreading honest information. The Germans controlled all the news in the official media.

Bram: Oh ja, natuurlijk. Propaganda.
Oh yes, of course. Propaganda.

Mieke: Ja. Daarom maakten verzetsgroepen hun eigen illegale krant. Met echt nieuws over de oorlog, bijvoorbeeld van de BBC-radio uit Engeland.
Yes. That’s why resistance groups made their own illegal newspaper. With real news about the war, for example, from BBC radio from England.

Bram: Een illegale krant drukken en verspreiden… dat klinkt ook als iets waar je voor opgepakt kon worden.
Printing and distributing an illegal newspaper… that also sounds like something you could get arrested for.

Mieke: Absoluut. Alles wat het verzet deed was levensgevaarlijk. De mensen die dit werk deden, noemen we daarom ook verzetshelden.
Absolutely. Everything the resistance did was life-threatening. That’s why we also call the people who did this work resistance heroes.

Bram: Oké, dus even een paar woorden op een rijtje. ‘Het verzet’ is de groep mensen. En wat zij deden, was vaak ‘illegaal’, dus verboden door de bezetter.
Okay, so just a few words in a row. ‘The resistance’ is the group of people. And what they did was often ‘illegal’, meaning forbidden by the occupier.

Mieke: Klopt. En het werk was extreem ‘gevaarlijk’. Daarom noemen we de mensen die dat durfden doen ook wel ‘verzetshelden’. Die vier woorden zijn echt belangrijk voor dit onderwerp.
Correct. And the work was extremely ‘dangerous’. That’s why we also call the people who dared to do that ‘resistance heroes’. Those four words are really important for this topic.

Bram: Helder. Verzetshelden. Die ga ik onthouden.
Clear. Resistance heroes. I’ll remember that.

Mieke: Voor je examen is het belangrijk om te onthouden dat het verzet veel verschillende vormen had. Een vraag kan zijn: ‘Wat was een taak van het verzet?’ Dan moet je weten dat ‘mensen helpen onderduiken’ en ‘een illegale krant maken’ juiste antwoorden zijn.
For your exam, it’s important to remember that the resistance had many different forms. A question could be: ‘What was a task of the resistance?’ Then you need to know that ‘helping people go into hiding’ and ‘making an illegal newspaper’ are correct answers.

Bram: Oké, dus als ik op het examen een vraag krijg over de taken van het verzet, dan moet ik denken aan: 1. mensen helpen, 2. informatie verspreiden met een krant, en 3. de vijand saboteren.
Okay, so if I get a question on the exam about the tasks of the resistance, then I should think of: 1. helping people, 2. spreading information with a newspaper, and 3. sabotaging the enemy.

Mieke: Helemaal goed. Als je die drie dingen onthoudt, dan kun je de vragen over dit onderwerp zeker beantwoorden.
Exactly right. If y…